RESUMO
La ciencia y la tecnología, la innovación y la extensión universitaria desempeñan un importante rol, tanto en la formación profesional como en la producción de conocimientos. En la medida que se acrecientan las necesidades sociales es ineludible indagar sobre la relación aritmética entre ambos factores y la dinámica de formación en estas instituciones, para responder a las demandas del contexto social con niveles de pertinencia e impacto. Un imperativo hoy no es solo la relación de la universidad con su entorno, hay que tener en cuenta en qué radica dicha relación, cuáles son los actores y gestores del contexto, así como la estrategia a acometer desde el punto de vista práctico para imbricar entornos y actores desde el proceso indagativo. En el trabajo se presenta una secuencia lógica para lograr en los estudiantes de la carrera de odontología una formación científica e investigativa(AU)
Science and technology, innovation and university extension play an important role, either in the professional training or in the knowledge production. As social necessities rise, the investigation on the arithmetic relationship between both factors and the training dynamics in these institutions is unavoidable to satisfy the demands of the social context with relevancy and impact levels. Today is very important not only the relationship of the university with its environment, but also taking into account the meaning of this relationship, who the actors and managers of the context are, as well as the strategy from the practical point of view to overlap environments and actors from the investigative process. In the work a logical sequence is presented to achieve in dentistry career students a scientific and investigative training(AU)
